合肥天气英语作文_合肥的气候怎么样英语

1.合肥属于什么气候

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合肥地处中纬度地带，位于江淮之间，全年气温冬寒夏热，春秋温和，属于暖温带向亚热带的过渡带气候类型，为亚热带湿润季风气候。

合肥，简称庐，古称庐州、庐阳。是安徽省省会、合肥都市圈中心城市，皖江城市带核心城市，是院批准确定的中国东部地区重要中心城市、全国重要的科研教育基地和综合交通枢纽。

合肥地处中国东部地区、长江下游、巢湖之滨、濒江近海。全市下辖4个区、4个县、1个县级市，总面积11408.48平方公里。2015年，建成区面积403平方公里，常住人口779万，城镇人口548.4万人，城镇化率70.4%。?

合肥是国家历史文化名城，自秦建制至今已有2200多年历史，曾为扬州、合州、南豫州、庐州、德胜军、淮南西路等治所，有“江南唇齿，淮右襟喉”、“江南之首，中原之喉”之称，历为江淮地区行政军事首府。?

合肥属于什么气候

安徽省简称皖,面积十三万多平方千米,人安徽省简称“皖”，位于中国东南部。全省南北长约570公里，东西宽约450公里，总面积13.96万平方公里，约占国土面积的1.45%。乡镇1850个，省会合肥市。

地理位置和自然状况

地 形 安徽省地形地貌呈现多样性，长江和淮河自西向东横贯全境，将全省分为淮北、江淮、江南三大自然区。淮河以北地势坦荡辽阔，为华北大平原的一部分。中部江淮之间，山地岗丘逶迤曲折，丘波起伏，岗冲相间；长江两岸和巢湖周围地势低平，属于著名的长江中下游平原。南部以山地、丘陵为主。全省大致可分为五个自然区域：淮北平原、江淮丘陵、皖西大别山区、沿江平原、皖南山区。 安徽地处暖温带与亚热带过渡地区，气候温暖湿润，四季分明。但气候条件分布差异明显，天气多变，降水年际变化大，常有旱涝等自然灾害发生。

气 候 全省年平均气温在14－17℃之间，平均日照1800－2500小时，平均无霜期200－250天，平均降水量800－1800毫米。

自然 水：全省水总量约680亿立方米。全省重要的水利工程为淠史杭灌溉工程，驷马山引江灌溉工程。

土地：全省耕地面积433万公顷，土地肥沃，适宜各种农作物生长。

动植物：全省林业用地4.18万平方公里，占12％。全省植物种类丰富，共有本植物1300余种，草本植物约2100余种，动物约500余种，其中国家重点保护动物54种，以扬子鳄、白鳍豚最为珍贵。

矿产：安徽省矿产种类繁多，储量丰富，分布集中。已发现各类矿产130多种，其中探明储量的有67种，已开发利用的有49种，保有储量居全国10位的矿产有38种。按1990年不变价格计算，全省矿产保有储量的潜在总价值达1.92万亿元，居全国第10位。其中，煤、铁铜、硫、明矾石等11种矿产保有储量和潜在价格在华东地区乃至全国均名列前茅。

人 口

人口统计 2005年，全省人口出生率为12.43‰，比上年上升0.81个千分点；死亡率为6.23‰，上升0.73个千分点；自然增长率6.2‰，上升0.08个千分点。

民族分布及人口比例 省内民族主要为汉族，汉族人口为5948.4万人,占99.37%；各少数民族人口为 37.6万人，占0.63 ％。少数民族主要为回族，此外还有满、蒙、壮、畲等52个少数民族。

文化程度 2005年末，全省共有研究生培养单位19个，当年招生8198人，在学研究生21505人，毕业生4148人。普通高校81所，当年招生19.9万人，在校生58.9万人，毕业生11.7万人。各类中等职业教育（不含技工学校）当年招生27.6万人，在校生63.3万人。普通高中760所，招生43.5万人，在校生117万人，毕业生30.1万人。普通初中3188所，招生112万人，在校生344万人，毕业生112.5万人。小学20142所，招生81.5万人，在校生584.1万人，毕业生116.2万人。初中阶段适龄人口入学率为.78%，小学学龄儿童入学率为99.54%；普通初中和小学学生辍学率分别为2.4%和0.73%。各级各类成人学校毕业生数91.9万人。全年共扫除文盲8.6万人。口6013万,省会合肥

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四季的划分标准是：春季3～4月，夏季6～8月，秋季9～11月，冬季12～2月。

按侯平均气温划分的合肥四季分别如下：

春季3月26日～5月20日，候平均气温10～22℃

夏季5月21日～9月20日，候平均气温>22℃

秋季9月21日～11月15日，候平均气温22～10℃

冬季11月16日～3月25日，候平均气温<10℃

按气候划分的四季特点是：春暖、夏炎、秋爽、冬寒。

一、合肥的春天（3～4月）

合肥春天总的气候特点是：时暖时冷、时晴时雨。

由于春季冷暖空气活动频繁，常导致天气时晴时雨，乍暖乍寒，复杂多变。

春天的平均气温为12.6℃。

3月上旬初春的平均气温仅7.7℃，4月下旬春末平均气温高达18.4℃，上升10.7℃。

历史极端最低气温为-3.2℃，极端最高气温达32.7℃，由次可知，春天气温不仅回暖快，而且变化的幅度大。

另外，气温回升年际差异很大，日平均气温稳定通过12℃的平均初日3月31日，最早是3月17 日(2000年)，最晚是4月14日(87年),相差29天。

平均终霜日期是3月23日，最早是3月1日(99年)，最晚是4月14日(80年),相差45天。

春天的阴雨天气最多，日降水量≥0.1毫米的历年平均日数为22.8天，约占全年总雨日数的20%；平均降水量156.6毫米，占全年总降水量的15.7%；平均总云量6.8成，为全年最多。

春天的平均风速最大，为3.2米/秒，其中最多风向是偏东风。

本地俗话说：“春东风，雨祖宗”，这是因为东风加大，是高压入海所致，此时天气将转坏。

二、合肥的夏季(6～8月)

合肥的夏季主要特点是：季节最长，天气炎热，雨量集中，降水强度大。

夏季的平均气温为26.9℃，比春季高14.3℃，其中7月中旬－8月上旬各旬平均气温均超过28℃，季平均最高气温为31.0℃；平均日极端最高气温≥35℃的高温日数为12.6天，最少为0天(1987年)，最多36天(18年)；历史极端最高气温为41.0℃(1959年8月23日)。

夏季三个月的总降水量为436.6毫米，占全年总降水量的43.9％。

雨量主要集中在梅雨季节，平均入梅期为6月17日，出梅期为7月10日，梅雨期24.1天，梅雨量266.6毫米，约占夏季总降水量的61.1％。

出梅后多数年份出现持续高温少雨天气。

暴雨天气主要集中在这一季节，占全年总数的 75％。

雷暴天气也集中在这一季节，历年平均17.1个雷暴日，约占全年总数的66%，雷雨时常伴有大风。

三、合肥的秋季(9～11月)

合肥秋季气候主要特点是：季节最短，气温下降快，晴好天气多。

秋季的平均气温为13.7℃，比夏季下降13.2℃。

入秋后，由南方来的暖湿空气逐渐减弱撤退，北方冷空气不断增强南下，本市转受一股股北方带来的冷空气影响，气温随之不断下降。

俗话说：“一阵秋风一阵凉”。

但是年际差异很大，有的年份，虽已是秋季，可是仍有持续高温天气，俗称“秋老虎”。

秋季极端最

高气温为38.6℃（95年9月7日）；最多高温日数为7天(18年)。

秋末常有寒潮入侵，气温陡降。

季节极端最低气温为－5.1℃（79年11月29日)。

平均初霜期为11月9日，最早10月22日(72年)。

秋季平均降水量为196.7毫米，约占全年总量的19.8％，降水日数25.1天，约占全年22%，秋旱天气较多。

例1995年秋季降水总量仅为57.2毫米，较常年偏少7成多，秋旱严重。

秋季最大日降水量为 109.6毫米(71年9月24日)；平均暴雨日数为0.3天；最早初霜日期是10月22日(72年)。

四、合肥的冬季(12～2月)

合肥冬季气候主要特点是:天气较寒冷，雨雪天气少，晴朗天气多。

冬季的平均气温为 4.0℃，其中以1月天气最寒冷，月平均气温仅 2.6℃。

平均每6天左右有一股冷空气南下影响本地。

如果以最低气温低于0℃作为寒冷天气的标准，本市平均每年有37.8天左右；极端最低气温低于－10℃的日数历年平均仅0.2天；极端最低气温－20.6℃(55年1月6日)；极端最高气温仅25.2℃(87年2月10日)。

冬季降水量最少，仅为110.4毫米，约占全年总降水量的11％，其中以12月份最少， 2月"立春"后，随着暖湿气流的增强降水开始增多，历史最大日降水量为39.7毫米(84年1月18日)。

本市年年都有降雪天气，平均初雪日期为12月11日；平均降雪日数为12.6天，最多22天(年)；最大暴雪量为39.7毫米(年1月18日);最大积雪深度45厘米(54年12月31日)，雪灾严重。

冬季偏北风增多；平均雾日7.6天约占全年42%，为最多。

1、不能替代“征兆”一词的一项是（ ）。

A.迹象 B.前兆 C.预兆 D.象征

2、第二段中运用谚语进行说明，有什么作用？

3、第二段中第一句在结构上起什么作用？句中的“还”一词怎样理解？

4、综合所学的知识解释一下：为什么出现了日晕或月晕将会有风雨？

答案：

1.D

2.使文章更有说服力，变得生动有趣。

3.第一句是本段的中心句；“还”说明不只是这个方法，还有其它的，表现出看云识天气的方法多种多样。

4.它是由于日、月光线通过云层时，受到冰晶的折射或反射而形成的。 ①天上的云，真是姿态万千，变化无常。②它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……③它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。④云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

1。划分本节层次

2。本段的中心句是哪句？（用原句回答）

3。本段使用最突出的说明方法是？它的好处是？

4。文中最后一句的“天气”能否改成气候？为什么？

答案：

1：①/②③/④

2：云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

3：打比方，说明了云的姿态万千、变化无常

4：不能，天气是短期的，气候是长期的。天气具有易变性，气候具有稳定性。今天天气怎么样？不会说今天气候怎么样。合肥的气候怎么样？表示长期的，规律性的状态。合肥的天气怎么样？表示短期的状态。气候范围大于大气

1 天上的云，姿态万千，变化无常：2 有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄师，像奔马…… 3 它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。4 刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一瞬间却又是乌云密布，大雨倾盆。5 云就像是天气的招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

2句所照应的短语是

1句和5句在选文中分别起 和 作用

选文用美丽和 ， 白云朵朵和 相对比，说明云 的特点，这样写的用意是

将选文化分层次

1 2 3 4 5

本段文字的结构是

答案：

2句所照应的短语是（天上的云，姿态万千，变化无常）

1句和5句在选文中分别起（总起）和（总结） 作用

选文用美丽和阴森， 白云朵朵和 乌云密布 相对比，说明云（ 变化无常） 的特点，这样写的用意是（突出云的变化无常的特点。）

本段文字的结构是（总分总）