亚洲的气候课件_亚洲气候导入

1.七年级地理下册教学工作

2.初中地理的教案有哪些？

3.保护地球我们应该做些什么？

4.初一下学期期末的历史，地理，生物，政治复习提纲，复习资料和复习题 拜托了，快点呀

5.可不可以帮我写一个关于高中地理南亚的

初中地理合集百度网盘下载

链接：s://pan.baidu/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ

?pwd=1234 提取码：1234

简介：初中地理优质资料下载，包括：试题试卷、课件、教材、、各大名师网校（人教、万门、学科、诸葛）合集。

七年级地理下册教学工作

上联：白马西风塞上。

下联：杏花烟雨江南。

此联为徐悲鸿所作。

白马秋风塞上,杏花春雨江南”出自徐悲鸿先生的自题联.表达了作者对传统的诗意的生活向往、怀恋之情,流露出对这种生活即将消逝的留恋、遗憾、惋惜之情.白马秋风塞上:每个人都有侠骨柔情的一面,骑白马驰骋在秋风萧瑟的辽阔塞上,马蹄得得,强劲的风刮动鬣鬃一般的头发,心头的豪情也随之 猎猎作响.突然马一声长嘶,一个阳刚的形象镌刻在后人瞩望的视野.而杏花春雨江南“是一种难以愈合的伤痛”,因为“人生多苦难,生命的本质就是忧伤的 ”,在我们远离故乡,或者感觉光阴悄然远逝时,杏花春雨江南就会引发我们的思乡之情和感叹时光流逝的伤感.

编辑于 2020-01-26

查看全部30个回答

零售-文学书籍_拼团优惠

各类书籍正品爆款1折起!秒杀活动天天有书刊超低价格嗨到爽!新人下载领专属特惠!

上海寻梦信息技术有..广告?

1条评论

评论此刻，你最独特

名人轶事9991

写得真好

— 你看完啦，以下内容更有趣 —

朗读白马西风塞上整首古诗？

上联：白马西风塞上。 下联：杏花烟雨江南。 此联为徐悲鸿所作。 白马秋风塞上,杏花春雨江南”出自徐悲鸿先生的自题联.表达了作者对传统的诗意的生活向往、怀恋之情,流露出对这种生活即将消逝的留恋、遗憾、惋惜之情.白马秋风塞上:每个人都有侠骨柔情的一面,骑白马驰骋在秋风萧瑟的辽阔塞上,马蹄得得,强劲的风刮动鬣鬃一般的头发,心头的豪情也随之 猎猎作响.突然马一声长嘶,一个阳刚的形象镌刻在后人瞩望的视野.而杏花春雨江南“是一种难以愈合的伤痛”,因为“人生多苦难,生命的本质就是忧伤的 ”,在我们远离故乡,或者感觉光阴悄然远逝时,杏花春雨江南就会引发我们的思乡之情和感叹时光流逝的伤感.

9赞·307浏览2020-02-24

白马西风塞上全诗朗读？

这应该不是一首古诗，而是徐悲鸿做的一副对联。 白马西风塞上，杏花烟雨江南。

41赞·372浏览2020-02-29

白马西风塞上，杏花烟雨江南。雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。这四句诗夸的是哪四个地区？

白马西风塞上：塞北的草原。 杏花烟雨江南：江南水乡。 雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天（是一个地方）：福建厦门鼓浪屿的景色。 一、《风入松·寄柯敬仲》 画堂红袖倚清酣。华发不胜簪。几回晚直金銮殿，东风软、花里停骖。书诏许传宫烛，轻罗初试朝衫。 御沟冰泮水挼蓝。飞燕语呢喃。重重帘幕寒犹在，凭谁寄、银字泥缄。报道先生归也，杏花春雨江南。 白话译文： 在彩绘的厅堂里，姬妾清闲、畅意，独有自己自发纷纷脱落，连管子也插不住。多次晚上在金銮殿值宿，春风轻柔，万花齐放，惹人停住车马流连。在柔软的春风里，无数次在金銮殿前值夜，为皇帝起草好诏书后，换上轻罗朝衫，宫人执灯（将我）送回归学士院。 皇城的御沟里的边沿还有残冰存在，但残冰的边沿却是蓝汪汪的水在晃动，燕子呢喃迎春。帘幕重重，春寒还没消退，还有谁、敢给你寄信慰问呢？春日江南，杏花盛开，烟雨蒙蒙，如诗如画，令人心醉而神往。 二、是一副回文对联 雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。 白话译文：大雾弥漫，看不清远处的山峰；水天一色，天水相接。 扩展资料 《风入松·寄柯敬仲》的写作背景： 《风入松·寄柯敬仲》为元代词人虞集所著，通过对自己往年奎京阁当值的情景的描述，意在唤起朋友柯敬仲对当年生活的回忆。 虞集和柯九思（字敬仲）曾共事于奎章阁（在皇宫西面）。九思以画著名，虞集诗集中有好几首题柯画的诗。虞集长柯九思四十岁，也就是忘年交。虞集生长于临川崇仁，宋代也称为江南西路，他诗中也常以江南为念。 后因受元主厚遇，颇为权贵子孙妒忌，欲中伤而未成，南还之念更切。他曾经草诏说元顺帝非文宗子，文宗逝世，大臣将立顺帝，虞集心中自感不安，有些大臣不希望他留在京中，便托病回到临川。这首词当是这一时期所作。

4赞·5,679浏览2020-07-02

白马西风塞上杏花烟雨江南是哪个诗的诗句？

“白马西风塞上，杏花烟雨江南”是 现代著名诗人、画家徐悲鸿手书的楹联，原文是“剑马求不得，狂歌走天涯。白马西风塞上，杏花烟雨江南。”， “杏花烟雨江南”出自元代虞集的《风入松·寄柯敬仲》“报道先生归也，杏花春雨江南”

5赞·87浏览2020-05-30

白马秋风塞上，杏花春雨江南是哪首古诗

“白马秋风塞上，杏花春雨江南”这两句是中国现代画家徐悲鸿的自题联。 释义：骑白马驰骋在秋风萧瑟的辽阔塞上，春日江南，杏花盛开，烟雨蒙蒙，如诗如画，令人心醉而神往。 作品赏析 徐悲鸿先生的自题联“白马秋风塞上，杏花春雨江南”，印象特别深刻，每个人都有侠骨柔情的一面，骑白马驰骋在秋风萧瑟的辽阔塞上，马蹄得得，强劲的风刮动鬣鬃一般的头发，心头的豪情也随之猎猎作响。突然马一声长嘶，一个阳刚的形象镌刻在后人瞩望的视野。 人物介绍 徐悲鸿（1895年7月19日－1953年9月26日），原名徐寿康，江苏宜兴屺亭镇人。中国现代画家、美术教育家。中国现代美术的奠基者，与张书旗、柳子谷三人被称为画坛的“金陵三杰”。1953年9月26日，徐悲鸿因脑溢血病逝，享年58岁。

9赞·1,548浏览2020-02-21

高中数学大题，提高高中生成绩的方法

shuxue.dugsg.cn广告?

一年级数学思维训练方法_3-10岁儿童数学思维在线课程_免费试听

关注小学生作文的都在看

火花思维，教育行业一线团队，自主研发高效教育课程，高品质小班在线教学，让孩子爱学习，会思考，100%原创课件，全程专属班主任跟进服务，让家长更放心!

北京心更远科技发展..广告?

俄罗斯属于欧洲国家，但是欧洲人却认为应该是亚洲国家，他们为何会这么认为？

首先因为俄罗斯绝大多数的领土都处于亚洲，最东面已经几乎接壤了阿拉斯加，再者，俄罗斯远东地区依然生活着

5条回答·63人在看

马来西亚被称为亚洲魅力的所在的地，它和其他国家的优秀景点相比，有哪些优秀之处？

马来西亚是我们亚洲开发比较早的旅游国家之一。他们的旅游基础设施是相当完善的，到现在也仍然会是很多人会

9条回答·73人在看

王一博在主持《天天向上》时根本不说话，那为什么还要选择他主持呢？

王一博肯定有着过人之处。王一博现在在《天天向上》的定位，就是以前的小五。小五是韩国人，中文的听力和口

52条回答·16,735人在看

为什么湿地被誉为“地球之肾”2月我们一起关注湿地、善待湿地！

2月2日是世界湿地日， 也是保护“地球之肾”的警示日。 湿地与森林、海洋并称为全球三大生态系统， 广泛分布于世界各地， 以其独特的地理结构与气候环境孕育了种类繁多的动植物。 同时，湿地还

2,302人在看

古诗赠汪伦及诗意是什么呢？

娱天说地小娱记

17,179播放

评论

1149

下一条回答

初中地理的教案有哪些？

　光阴如水，为了以后教学质量不断提高，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个呢？我敢肯定，大部分人都对这个教学很是头疼的，下面是我帮大家整理的七年级地理下册教学工作范文，希望对大家有所帮助。

七年级地理下册教学工作1

　一、指导思想

　通过上学期期末考的情况分析，学生学习地理的水平停留在考前的“临时抱佛脚”。平时不注重问题的解决，和与老师的有效沟通与探讨。

　这学期教学的重点就是改变上学期的颓势，抓重点——在新课标理论的指导下，以初二会考为指针，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。同时，培养学生学习地理的兴趣和初步能力。

　二、基本情况分析

　本学期，本人承担初一年六个班的地理教学任务，每周12个课时。上学期，平均只有2、3人的优秀率，比起其他的学科有拖后腿的迹象。有的班级B级的同学较多，后劲充足；但也有一些班级落后面实在是大。这学期，需要关注的就是，优秀率的提升，还有班级落后面的改善。

　三、教学目的要求

　1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每月一考，作业方面做到单独面批和与小组长检查相互结合的办法，来缓解班级数量太多，作业积压的程度。

　2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，针对考试抓重点。

　3、更多注重平时读图能力的培养与训练。

　四、本期教材重点、难点

　（1）各大洲的地形特征和气候特征；

　（2）几个大国的人文特征。

　五、完成本期教学任务的具体措施

　1、认真备课，精益求精，争创优秀教案。强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的知识。进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

　3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

　4、拟好复习，制定复习提纲，认真组织复习。每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

　5、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

七年级地理下册教学工作2

　一、班情分析

　通过七年级上册的地理学习，学生已经掌握了一些基本的地理知识，及学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、判断和理解的能力。对地理的学习有了一定的经验，初步形成了简单的地理的知识系统，大部分学生对学习地理兴趣浓厚，也很乐意去了解我们生活的这个星球，乐意去探索和发现身边的地理知识。

　二、教学目标

　完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明了的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。

　三、教材分析

　第一章认识大洲

　本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。

　第二章了解地区

　本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。包括地理位置、地形、气候、、人文、经济等。本章的重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。

　第三章走近国家

　本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、气候、经济文化等。本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点，掌握各国重要的自然。难点是美国的农业带的分布。

　四、教学措施

　1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。

　2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构，为今后的继续学习作好铺垫。

　3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。

　4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的知识面，为课堂教学注入新鲜的血液。

　五、课时安排

　周次 单元 教学内容 课时

　1—2 一《认识大洲》 第一节亚洲及欧洲 4

　3 一《认识大洲》 第二节非洲 2

　4 一《认识大洲》 第三节美洲 2

　5 二《了解地区》 第一节东南亚 2

　6 二《了解地区》 第二节南亚 2

　7 二《了解地区》 第三节西亚 2

　8—9 二《了解地区》 第四节欧洲西部 4

　第五节北极地区和南极地区

　10 三《走近国家》 第一节日本 2

　11 三《走近国家》 第二节埃及 2

　第三节俄罗斯

　12 三《走近国家》 第四节法国 2

　13 三《走近国家》 第五节美国 2

　14 三《走近国家》 第六节巴西 2

七年级地理下册教学工作3

　一、基本情况：

　通过七年级上一学期的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，对世界概况有了一定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，知识还没有形成系统，没有达到应有的水平。我将本着认真，严谨的教学态度开展本期教学工作，在新的学期里希望扬长避短，深入学生，力争取得更有效的教学效果。

　二、教学目标：

　教完人教版七年级地理下册，使学生掌握必要的地理知识，让学生具备必要的'基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的知识掌握。

　三、本册教材：

　本册教材共5章：

　1、《我们生活的大洲——亚洲》；了解亚洲的位置、地形、气候等自然环境特点，人文环境特点。

　2、《我们邻近的国家和地区》；突出日本自然灾害及其形成的主要原因，及日本经济与其他国家的联系，了解东南亚地势变化、地形结构特点与人类活动的关系等。了解印度人口的特点。了解俄罗斯地理位置的特点。

　3、《东半球其它国家和地区》；了解中东地理位置的特点，石油，宗教，欧洲西部，欧盟，畜牧业，旅游，撒哈拉以南的非洲，农业生产，文化习俗。澳大利亚因地制宜发展经济。

　4、《西半球的国家》，了解美国移民国家，农业地域专业化，高新技术产业，巴西，民俗。

　5、《极地地区》；自然环境的特殊性，科考与环保的重要性等。

　四、本期教材重点、难点：

　1、各大洲的地形特征和气候特征；

　2、几个大国的人文特征。

　五、教学措施：

　1、强化学生的基本技能，学会读图、填图、从客观上解地理单元的知识。充分利用地图册来实现这样的学目标和要求。

　2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本知识，让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的学习打好基础。

　3、强化学生运用所学的地理知识，分析，解决问题的能力。开展多种教学形式，适当的运用多媒体教学，提高学生运用地理知识的能力。

　4、培养学生关注自然，关心社会，关心时事的自觉性。收看《新闻联播》，《世界之窗》，《正大综艺》等节目，增进对世界了解。

　六、教者要求：

　1、要提高教学质量，关键是上好课。

　A、课前准备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，每句话，每个字都弄清楚，了解教材结构，重点与难点，掌握知识逻辑，适当补充有关资料，培养学生兴趣、爱好，考虑教法。

　B、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，激发情感。

　2、搞好课后辅导，针对不同的学生现状进行不同的教学方法。

　3、积极参加听课、评课活动，博众长，提高水平。

　4、充分利用网络，不断拓宽知识面，为教学注入新鲜血液，开展课件教学，充分利用学校的多媒体教学设备，让学生在兴趣中学习和掌握知识。

　七、教学课时与进程：

七年级地理下册教学工作4

　一、情况分析

　本学期，本人承担七年级4个班的地理教学任务，每周每班3个课时。新课标，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念，大多数学生对地理学科浓厚的学习兴趣。

　二、指导思想

　在新课标理论的指导下，以学校教导处工作为指导，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力。

　三、具体工作

　抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。 认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。 积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。 教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。 认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。 参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

　拟好复习，制定复习提纲，认真组织复习。每次单元检测后，全面做好每个学生。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

　四、教学课时安排

　第一周： 亚洲的位置和范围

　第二周： 亚洲的自然环境

　第三周： 单元检测

　第四周： 日 本

　第五周： 一次月考

　第六周：东南亚

　第七周：印度

　第八周：俄罗斯

　第九周：单元检测

　第十周：期中考试

　第十一周：中东

　第十二周：欧洲西部

　第十三周：撒哈拉以南非洲

　第十四周：澳大利亚

　第十五周：美国

　第十六周：巴西 极地

　第十七周：复习

　第十八周：复习、期末测试

保护地球我们应该做些什么？

第一节 亚洲及欧洲教学设计?

● 教学设计思路 ?本节《亚洲及欧洲》是世界区域地理的第一节，也是大洲地理中最重要的一节。学习内容较多。因此，教学中注重教会学生利用地图、数据、等资料分析问题，并掌握分析大洲自然地理特征方法。培养学生综合分析问题的能力，充分调动学生的主动参与意思。本节教材安排的特点是“学习亚洲，练习欧洲”，关于欧洲的地形特征和气候特征，作为练习题，本节只要求了解，不要求掌握。关于“西欧气候的成因”，作为练习题，本节只要求了解，不要求掌握。?

● 教学目标

(一)知识与能力 ?

初步认识亚洲是世界第一大洲。运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。

2.通过标准时间和国际日期变更线的介绍，培养学生简单的时区和日期换算能力。?

3.通过分析亚洲气候特征，使学生掌握气候特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上总结出欧洲气候的特点。 ?

4.通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。 ?

5.读“亚欧人口分布图”说明亚洲人口分布，分析人口分布不均的原因，学会阅读亚欧政区图。

(二)过程与方法 ?

通过学生对地图的阅读，使学生学会从地图上学习地理知识的能力

2.指导学生分析亚洲气候复杂多样的原因及表现，让学生结合已学的气候知识，分析并解答出有关欧洲气候的思考题，从而培养学生的读图、归纳、对析的能力。?

(三)情感态度与价值观 ?

培养学生热爱我们所居住的大洲--亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。

2.通过对国家和人口的学习，可以培养学生的主体参与意识。 ?● 教学重难点?

1.学会运用地图说出某地区的地理位置。

2.亚洲和欧洲的地理位置特点。 ?

3.亚洲的地形特征和气候特征。?

(二)教学难点?

1.学会简单的时区和日期换算。

2.亚洲和欧洲的气候及成因。

3.亚洲及欧洲河流特点的成因。?

● 教学方法 ?复习引导法、读图分析法、对析法。 ?● 教学媒体 ?地图册、多媒体课件。?

● 课时安排 ?4课时。

第一节 亚洲及欧洲教学设计?

● 教学设计思路 本节《亚洲及欧洲》是世界区域地理的第一节，也是大洲地理中最重要的一节。学习内容较多。因此，教学中注重教会学生利用地图、数据、等资料分析问题，并掌握分析大洲自然地理特征方法。培养学生综合分析问题的能力，充分调动学生的主动参与意思。本节教材安排的特点是“学习亚洲，练习欧洲”，关于欧洲的地形特征和气候特征，作为练习题，本节只要求了解，不要求掌握。关于“西欧气候的成因”，作为练习题，本节只要求了解，不要求掌握。?

● 教学目标

(一)知识与能力 ?

初步认识亚洲是世界第一大洲。运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。

2.通过标准时间和国际日期变更线的介绍，培养学生简单的时区和日期换算能力。?

3.通过分析亚洲气候特征，使学生掌握气候特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上总结出欧洲气候的特点。 ?

4.通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。 ?

5.读“亚欧人口分布图”说明亚洲人口分布，分析人口分布不均的原因，学会阅读亚欧政区图。

(二)过程与方法 ?

通过学生对地图的阅读，使学生学会从地图上学习地理知识的能力

2.指导学生分析亚洲气候复杂多样的原因及表现，让学生结合已学的气候知识，分析并解答出有关欧洲气候的思考题，从而培养学生的读图、归纳、对析的能力。?

(三)情感态度与价值观 ?

培养学生热爱我们所居住的大洲--亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。

2.通过对国家和人口的学习，可以培养学生的主体参与意识。 ● 教学重难点?

1.学会运用地图说出某地区的地理位置。

2.亚洲和欧洲的地理位置特点。 ?

3.亚洲的地形特征和气候特征。?

(二)教学难点?

1.学会简单的时区和日期换算。

2.亚洲和欧洲的气候及成因。

3.亚洲及欧洲河流特点的成因。?

● 教学方法 复习引导法、读图分析法、对析法。 ● 教学媒体 地图册、多媒体课件。?

● 课时安排 4课时。

初一下学期期末的历史，地理，生物，政治复习提纲，复习资料和复习题 拜托了，快点呀

1、减少塑料袋的使用

这是我们最应该做到的，也是最容易做到的事情。买东西的时候，可以多次使用一个购物袋，这样就能过避免过多白色垃圾的出现。

2、尽可能低碳出行

如果可以的话，不妨步行着上下班，既能够锻炼身体，还能减少汽车尾气的排放，也能够减少汽油的使用量。

3、减少浪费水的次数

家里洗菜的水，你可以拿来冲马桶，或者回是冲洗卫生间地面。下雨的时候，可以接一些水用来拖地之类，这样每天节省出一桶水，你想一想，全世界的人们要节约多少水。

4、减少用电量

屋子里的空调，可以适当调一下，不要温度过高或者过低。你可以说电费你自己拿，你不在乎那点钱，可是为了多少年之后的子孙后代着想，你应该减答少电的使用。

5、垃圾分类

垃圾分类广为提倡，日常生活中我们也应积极响应，将废弃物分流处理，利用现有生产制造能力，回收利用回收品，变废为宝。

可不可以帮我写一个关于高中地理南亚的

地理复习资料

自然环境

一、世界第一大洲

1、地球位置：亚洲大部分位于东半球、北半球。

2、濒临海洋：亚洲北部为北冰洋，东部为太平洋，南部是印度洋。

3、相临大洲及分界线：亚洲西北以乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山、黑海和土耳其海峡与欧洲为界；亚洲西南以苏伊士运河与非洲为界；南面隔海与大洋州相望；东北隔白令海峡与北美洲相望。

4、亚洲是世界上面积最大的洲，也是跨纬度最广、东西距离最长的一个洲。

5、亚洲分区：按地理方位将亚洲分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚。

6、中国位于东亚，东亚还包括朝鲜、韩国、日本、蒙古。

7、中国北邻北亚，西邻西亚和中亚，西南邻南亚，南邻东南亚。

二、地形和河流

1、亚洲地形特点：地面起伏大，中间高，四周低；地形复杂多样，以高原、山地为主。

2、主要河流及注入海洋：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河注入北冰洋；黄河、长江、媚公河流入太平洋，恒河注入印度洋。

3、河流分布特点：大多发源于中部山地、高原的河流，呈放射状流向周边的海洋。原因是亚洲地势中间高、四周低。

4、湖泊：里海~~世界最大的湖泊，咸水湖；贝加尔湖~~世界最深、蓄水量最大的淡水湖；死海~~世界陆地的最低点。

三、复杂的气候

1、气候特点：复杂多样，季风气候显著，大陆性气候分布最广。

2、气候影响因素：纬度因素~~亚洲跨热带、温带、寒带，纬度越高气温越低；海陆因素~~亚洲东、南、北三面濒临海洋，降水东部、南部多，中部、西部少；地形因素~~青藏高原、帕米尔高原因为海拔高，形成了高原山地气候。

3、主要气候类型：热带雨林气候，热带季风气候，亚热带季风气候，温带季风气候，温带大陆性气候，热带亚热带沙漠气候，地中海气候，高原山地气候，寒带气候。

4、温带大陆性气候：它是亚洲分布范围最广的气候类型，它覆盖了亚洲的中、西部，其气候特点是冬季寒冷而漫长，夏季温暖而短暂，全年降水稀少。

5、季风气候：主要分布在亚洲东部、南部，其特点是一年中风向随季节发生大规模变化，降水季节变化大。不足之处是易发生旱涝灾害。

6、非洲气候分布特点：以赤道为中心，气候类型南北对称分布；以热带气候为主，热带雨林、热带草原气候分布很广。

人文环境

一、 人口最多的大洲

1、2000年，世界总人口共60.55亿，亚洲人口约36.8亿，占总人口的61%，是人口最多的大洲

2、世界人口超过1亿的国家：中国、印度、美国、印度尼西亚、巴西、巴基斯坦、孟加拉国、俄罗斯、日本、尼日利亚。

其中亚洲有六个：中国、印度、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国、日本。

3、除南极洲外，世界各洲人口数由多到少依次是

亚洲、非洲、欧洲、拉丁美洲、北美洲、大洋州、南极洲

4、除南极洲外，平均人口自然增长率由高到低排列依次是

非洲、拉丁美洲、亚洲、大洋州、北美洲、欧洲、

5、亚洲众多的人口，对和环境产生了沉重的压力。

日本

1、日本是位于太平洋西北部的岛国，领土由北海道、本州、四国、等4个大岛和数千个小岛及

周围的海域组成，首都为东京。

2、日本地形以山地、丘陵为主，平原面积狭小，最高峰为富士山，是一座著名的活火山，日本位于

亚欧板块与太平洋板块的交界地带，多火山地震。交通以海洋运输为主。

3、日本地处中纬度，气候以亚热带季风气候和温带季风气候为主。

4、日本水能丰富，森林覆盖率高。

5、日本自然缺乏，发展所需的原料、燃料主要靠进口。

6、日本为亚洲唯一的发达国家，科技力量雄厚，产品多销往国际市场，经济的对外依赖性强。

日本的工业布局为临海型，为了便于引进原材料、输出工业产品，减少运输费用、降低成本，

日本的工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。

东南亚

一、十字路口的位置：

东南亚范围：中南半岛和马来群岛

马六甲海峡是重要的海上通道：位于马来半岛和苏门答腊岛之间，是印度洋——太平洋、亚洲——大洋洲的重要通道；

二、热带气候与农业生产：

热带雨林气候的特点：全年高温多雨；分布：马来半岛的南部及马来群岛

热带季风气候的特点：全年高温，降水集中雨季，季节分配不均；分布：中南半岛及马来半岛北部

农业生产：水稻（泰国、越南、缅甸是世界重要的稻米出口国）、橡胶（泰国是世界上最大的橡胶生产国）、棕油（马来西亚是世界最大的棕油生产国）、椰子（马来西亚是世界最大的生产国，菲律宾是最大的出口国）、蕉麻（菲律宾是最大的生产国）

东南来发展水稻生产的有利条件：高温多雨的气候、河流沿岸及下游三角洲平原土地肥沃灌溉水源丰富、悠久的水稻种植历史、充足的劳动力。

三、山河相间，纵列分布

四、华人、华侨最集中的地区：

人种：大多数为黄种人

华人华侨最集中的地区

旅游丰富

印度

南亚面积最大的国家

印度地形特点：三大地形区分三大地形区，西北喜马拉雅山脉，中部恒河平原，南部德干高原，绝大部分领土在海拔1000米以下

第二人口大国：人口已经超过10亿

世界文明古国：亚洲三大文明发祥地之一

热带季风气候为主：热带季风气候特点是全年高温，降水集中在夏季6—9月，降水季节分配不均

季风与降水：旱涝灾害频繁

月份 风向 对降水的影响

一月 东北风 少，旱季

七月 西南风 多，雨季

水灾 旱灾

西南风的变化 来得早，退得晚，风力强 来得晚，退得早，风力不足

农作物 分布地区 地形 降水

水稻 东北部半岛沿海地区 平原 多

小麦 德干高原西北部恒河上游 高原、山地 较少

世界农业大国

传统工业：钢铁工业

工业部门 分布中心 条件 总结

钢铁工业 加尔各达 煤、铁、锰

棉纺织业 孟买、新德里、班加罗尔 棉花

麻纺织业 加尔各达 黄麻

高新技术产业：原子能、航天、计算机软件发达

工业中心都接近原料产地，即就近原则，这样的工业布局，可以节省运费、降低成本，所以建立工厂要建在原料产地或者靠近消费市场。

俄罗斯

1、俄罗斯是世界上面积最大的国家，东西长1万多千米、南北宽约4000千米，面积为1707.54万平方

千米，领土跨越了亚洲和欧洲两部分。首都为莫斯科。

2、俄罗斯的主要地形自西向东依次为东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。

3、俄罗斯境内的伏尔加河为世界上最长的内流河，贝加尔湖为世界上最深的湖，是一个淡水湖。

4、俄罗斯地处中高纬，气候以温带大陆性气候为主，冬季长而寒冷、夏天短而温暖。

亚洲部分的西伯利亚地区是冬季冷空气的源地，年平均气温低。

5、在图上找出俄罗斯主要的河流：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河。（均自南向北注入北冰洋）

6、俄罗斯自然丰富，重工业发达。

7、俄罗斯交通部门齐全，铁路、公路、航空、内河、海洋和管道运输业都很发达，但交通线在欧洲部分

和亚洲部分分布不平衡。

中东。

1、在亚洲西南部和非洲东北部，中东地处‘三洲五海’之地，三洲指亚、欧、非洲，五海中的里海是个湖泊。中东范围包括西亚（除阿富汗）和北非的埃及。

2、是世界上石油储量最大、生产和输出石油最多的地区，主要分布在波斯湾及其沿岸地区，所产石油出口到西欧、美国、日本等地；中东地区气候干燥，河流稀少，水缺乏。中东的阿拉伯半岛是世界上最大的半岛。苏伊士运河位于埃及。这里的热带沙漠气候，导致这里的水及其匮乏，成为战争的导火线；

3、中东的主要人种是白色人种，大多数居民信仰伊斯兰教，少数居民信仰基督教、犹太教和其它宗教，伊斯兰教、犹太教和基督教都把耶路撒冷看作圣城。

4、运油航线

航线A：阿拉伯海——印度洋——马六甲海峡——南海——太平洋——日本。

航线B：印度洋——好望角——大西洋——美国。

航线C：印度洋——红海——苏伊士运河——地中海——大西洋——西欧各国。

欧洲西部

1、欧洲西部人口稠密，国家众多，绝大部分是发达国家。其经济为多元化，以制造业为主的工业，传统的畜牧业和繁荣的旅游业。

2、欧洲联盟是一个区域性的国际组织，政治经济联系强。目前共有25个成员国，使用统一货币欧元。

3、英国首都伦敦，法国首都巴黎，意大利首都罗马，德国首都柏林。

4、欧洲西部大部分为北温带，温带海洋性气候广布。地形以平原为主，畜牧业发达，人们称牧草为‘绿色金子’。英国畜牧业占全部农产值的70%。荷兰、丹麦是世界著名的乳畜大国。

5、欧洲西部旅游地多，英国的伦敦塔桥、荷兰风车、法国巴黎的艾菲尔铁塔、西班牙的斗牛、挪威的峡湾风光等。

撒哈拉以南的非洲。

位于南北回归线之间。黑种人为主，被称为“黑种人的故乡”。由于殖民主义的长期占领和掠夺，该地大多国家形成了“单一商品经济”，出口价格低廉的初级产品，进口价格昂贵的工业制成品，在国际贸易中处于不利地位。本区人口自然增长率居世界首位，加上自然条件的影响，粮食不足成为本区各国普遍遇到的问题。非洲气候主要为热带草原气候，分布特点为：以赤道为中心，南北对称分布。

澳大利亚

1、南半球的国家，三个称谓“世界活化石博物馆”、澳大利亚是世界上绵羊数量和出口羊毛最多的国家，称为“骑在羊背上”的国家。澳大利亚矿产丰富，集中在沿海地区，出口比例大，称“坐在矿车上”的国家。目前，服务业成为澳大利亚的支柱产业。

2、羊只集中在东南部和西南部沿海的混合农业带。由于地广人稀，农牧业生产机械化程度高，产品大部分出口，出口产品有羊毛、小麦、牛肉。 国徽上的两种动物是袋鼠和鸸鹋,特有动物还有考拉和鸭嘴兽。首都堪培拉，最大的工业中心和港口城市是悉尼，墨尔本是第二大城市。

美国

1、美国位于北美洲大陆，由50个州组成，其中本土有48个州及首都华盛顿所在地哥伦比亚特区，

另外还有两个海外的阿拉斯加州和夏威夷州。美国的主体（本土）位于北温带，阿拉斯加州位于

北寒带，夏威夷州位于热带。

2、美国的主体部分（本土）东临大西洋、西临太平洋、南临墨西哥湾。

3、美国地形呈南北纵列分布，西部为落基山脉，中部为中央大平原，东部为阿巴拉契亚山脉。

4、美国境内的密西西比河为世界第四长河，与加拿大交界处的五大湖群为世界最大的淡水湖群，

其中苏必利尔湖为最大的淡水湖。

5、美国的农业和工业都非常发达，是世界上最发达的国家。

6、美国的农业具有专门化的特点，美国从事农业的人口比例很小，但效率很高，产量很大，美国是

世界上出口农产品最多的国家。利用地图记住美国农业带的分布。 玉米带和乳畜带

7、美国工业以高新技术产业为主，三大工业区中，东北工业区以传统工业为主，南部工业区以航天

工业为主，西部工业区以电子工业为主。

8、美国发达的经济是建立在大量消耗全球和破坏地球环境的基础上，是世界最大的消耗国和废物排放国。首都华盛顿，最大的城市纽约。

巴西

1.位置：西半球和南半球；南美洲的东部，东临大西洋。南美洲面积最大的国家，

2.首都：巴西利亚。人口占南美洲人口总数的一半，是南美洲人口最多的国家。

3.地形：平原和高原为主， 地势：南高北低

a.亚马孙平原：世界上面积最大的平原，这里的热带雨林是世界上现存最大的热带雨林区

b.巴西高原：世界上面积最大的高原

4.气候：以热带雨林气候和热带草原气候为主。气候湿热。

5.河流：亚马孙河，世界第一大河，世界第二长河

7.语言：巴西人民的民间项目为桑巴舞，每年还有狂欢节。语言——葡萄牙语。

8.农业是巴西重要的国民经济基础部门。热带经济作物品种繁多，咖啡、甘蔗、柑橘的产量居世界第一位，咖啡豆、蔗糖、柑橘汁、大豆是重要的出口创汇产品。巴西有“咖啡王国”之称，咖啡园只要分布在东南部。

9.工业：a.主要分布在东南部，因为①多港口，交通便利。②沿海多平原③气候温和湿润4.周边有丰富的矿产。在现代工业方面，钢铁、造船、汽车、飞机制造等跃居世界重要生产国行列。从单一的农产品出口国逐渐形成比较完整的工业体系

b.拥有矿、钢铁、飞机制造、汽车、造船、食品等工业部门，是世界上钢铁、船舶、汽车和飞机的重要生产国家，工业产值居南美洲首位。其中，3/4的工业分布在东南沿海地区。

10.人口和城市：主要分布在东南沿海地区，而亚马孙平原地区人口和城市稀少。首都巴西利亚，最大的城市是圣保罗。圣保罗是最大的冬夜中心和城市，也是世界特大城市 。

11.热带雨林的危机：存在的问题是①为兴建大型干线公路，跨国公司大量砍伐。②发展矿业，开辟大型农场。③垦荒的贫苦农民原始的迁移农业。使雨林面积大量减少，水土流失严重，珍贵野生动物遭劫，全球生态环境受到严重威胁。因此，全世界希望巴西重点保护这片原始的热带雨林。

南极地区

1、位置：南极圈以南的南极大陆和周围的海洋合成南极大陆

2、地形：以高原为主

3、特征：气候特征——裂风、干燥、严寒。有“冰雪高原”之称；人类宝贵的淡水库；南极大陆是世界上最寒冷、暴风雪最频繁、风力最强的大陆。冬季和夏季之分；地球上的“白色沙漠”。

4、极点：极点是南，沿经线其余方向为北，地球自转呈顺时针旋转。

5、代表动物：企鹅

6、考察：我国先后建立了长城站和中山站

北极地区

1、位置：北极圈以北的地区，包括北冰洋绝大部分，及沿岸的亚、欧、北美三洲大陆的最北部和诸多岛屿

2、特征：格陵兰岛是地球上最大的岛屿；白令海峡

3、极点：极点是北，沿经线其余方向为南，地球自转呈逆时针旋转。

4、代表动物：北极熊我国于1985年2月在南极建立长城站，1989年2月在南极建立中山站。

七年级（下）政治复习知识点

第一单元 共同的责任

1. 归属感——人都希望归属于某个团体,成为其中的意愿,并得到团体的重视\尊重\关心和照顾.这种对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感.

2. 为什么学校和班级是我们成长的园地?——(1)学校和班级是学习知识、发展能力的场所(2)是陶冶情操、培育品格的环境(3)是培养兴趣和发展特长的园地.

3. 集体——是许多人集合起来的、有组织的、有共同目标和行为规范的团体。

4. 怎样处理集体利益与个人利益之间的关系？——集体中同时存在着集体利益和个人利益。一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或者牺牲一些个人利益，这就是集体利益。从长远看，提倡集体利益是对个人利益的最大保护。

5. 个人利益的表现——将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人利益，不顾他人和集体的利益。

6. 小团体主义——就是扩大了的个人主义。其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益。

7. 团队精神——为了集体的利益和目标，集体成员能够主动与他人合作，不计较个人的一时得失，为了实现共同的目标而尽心尽力。在现代社会中，人们把这种作风称作团队精神。

8. 承担应有的责任——是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好办法。

9. 责任——是由一个人在一个集体中的角色所决定的应该做的事。

10. 怎样为班集体作贡献？——为集体做贡献，体现在为班级和学校事务的奉献中。一方面，要学习螺丝钉精神，做好集体分配给自己的事；另一方面，根据自己的特点，找准自己在集体中的位置，主动为集体做力所能及的事。

11. 怎样更好的做到团结？——要做到真正的团结互助，还需要对团队有正确的认识（1）勇于开展批评与自我批评（2）不掩饰自己的缺点，对别人的缺点敢于提出诚恳的批评（3）正确对待同学间的矛盾。

12. 说出自己在社会中的几种不同的角色及承担的责任？——（1）在学校是学生，要努力完成学习任务，遵守纪律（2）在班集体中，是集体的一员，要关心集体、爱护集体（3）在社会中是公民，要热爱祖国，建设祖国。

第二单元 情感世界

1. 情绪的基本类型有——喜、怒、哀、惧等。还有复合情绪，如亦悲亦喜、百感交集

2. 少年时期的情绪特点——（1）比较敏感，但不稳定（2）活动比较强烈，但相对脆弱（3）变化迅速，但不持久（4）容易冲动，缺乏理智控制。

3. 情绪的分类——（1）正常情绪和不正常情绪。正常情绪是由适当原因或反应适度的情绪。不正常情绪是没有适当原因的或反应程度不适当的情绪。（2）积极情绪（良好情绪）或消极情绪（不良情绪）。

4. 情绪为什么需要调节？——不同情绪对于人的身心健康和成长发展有不同的作用。调节不正常的、消极的情绪，保持和培养积极的情绪，不仅有利于我们的身心讲课，也对我们的学习、工作和社会有积极的作用；反之，不正常的、消极的或不良的情绪则影响我们的身心健康，妨害我们的学习、工作和生活。

5. 调节情绪的方法？——（1）认知调节（2）理智控制（3）合理宣泄（4）心理放松（5）行为调节（6）理性升华

6. 心理放松法包括——呼吸放松法、肌肉放松法、静坐放松法。

7. 喜怒哀乐，人之常情，指情绪；人非草木，孰能无情，指情感。

8. 情感的发展需要依靠自身自觉的努力和培养。少年时期是情感发展的关键时期。

9. 情感与道德的关系？——情感是道德的基石。没有情感就没有道德可言。培育丰富的、健康的、高尚的情感世道德品质发展的重要途径之一。

10. 怎样培育高尚情感？——（1）感受理智（2）体验道德（3）欣赏美好

11. 爱国情感——是对祖祖辈辈赖以生存的祖国的深厚情感，是一种崇高的道德情感。是我们对国家和民族的认同感、亲近感、荣誉感、自豪感、责任感、义务感。

第三单元 无序与有序

1. 规则——就是关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什么、可以和应该怎么做、不可以和不应该做什么的约定。

2. 遵守规则是——人类社会生活能够正常进行前提和保证。

3. 规则的分类？——（1）不同的场所有不同的规则，如：家庭规则，学校规则，社会规范（2）不同的领域有不同的规则，如：经济领域的规则，日常生活领域的规则，政治文化的规则（3）按形式形势可分为正式和非正式的规则，按效力可分为强制性规则和非强制性规则。

4. 社会生活为什么需要规则？社会生活需要秩序，只需来自规则。在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，那里的社会工作才能顺利进行；反之，哪里没有规则，哪里就没有秩序，那里的工作生活就不能顺利进行。

5. 法律——是掌握国家的统治阶级意志的体现，是由国家制定和认可的。是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

6. 为什么法律是特殊的行为规范？——法律不同于道德、纪律、章程、宗教戒律等，法律是一种特殊的社会规则。（1）法律是掌握国家的统治阶级意志的体现（2）法律是由国家制定和认可的（3）法律在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力。

7. 我国法律的作用？——（1）法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用。（2）法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益，保障社会生活的有序与和谐。

8. 他律与他律的作用——他律是指个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的。他律表现为“你必须怎样做” “你应该怎样做”“你不应该怎样做”或者“不许你怎样做”，违反了规则就会受到相应的惩处。

9. 自律及自律的表现——自律是指个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己。表现为“我应该怎样做”“我不应该怎样做”和“我愿意怎样做”“我不愿意怎样做”。

10. 规则与自由的关系？——纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由。如果说规则市堤坝，自由则市堤坝中的水。没有了堤坝的约束，堤坝中的水不仅会泛滥成灾，而且自己也将最终干涸于田野中不复存在。因此，只有内心甘愿接受规则的约束，我们的心灵才会获得真正的自由；相反，无视规则、违背规则，我们就不可能有真正的自由。

11. 国家法律，社会道德，学生守则的区别——（1）产生不同：法律是国家立法机关制定，道德是自然形成，学生守则是教育行政机关制定的（2）适用对象不同：法律是全国适用，道德普遍适用，守则在校学生适用（3）发挥作用的效力不同：法律靠国家强制力，道德靠舆论、习惯，信念，学生守则靠教育行政力量。

12. 中学生如何健康上网？——（1）要善于网上学习，不浏览不良信息（2）要增强自护意识，不随意约会网友（3）要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

13. 自律对青少年成长的作用:（1）自律使人养成良好的行为习惯,（2）自律使人高尚起来,（3）自律能够使人自知,（4）自律使人学会战胜自己.

第四单元 我们的权益

1. 走进法律，感受关爱，认识权利，珍惜权利，是我们树立权利意识、保护我们权利的开始。

2. 简单介绍《中华人民共和国未成年益保护法》？——《中华人民共和国未成年益保护法》是为保护18岁以下未成年人而专门制定的法律。它具体规定了保护未成年人的指导思想，保护内容，规定未满18岁的中国公民的合法权益不受侵犯，体现了我国对文未成年人各项权益的关心、尊重和保护。

3. 《联合国儿童权利公约》——是一个保护少年儿童的国际性公约。1989年称为国际法，1991年，我国决定加入这一公约。

4. 为了保障未成年人的身心健康和合法权益，立法保护是一个重要手段。

5. 保障未成年人合法权益的基本途径是：家庭保护，学校保护，社会保护和司法保护。实施保护的基础是家庭保护。

6. 家庭保护及内容——是指父母或其他监护人对未成年人合法权益进行的保护。这种保护包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。

7. 学校保护及内容——是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。

8. 社会保护及内容——是指国家运用法律赋予的权利保障青少年合法权益的实现，同时社会各界和公民也负有保护青少年健康成长的责任。社会保护归根到底是要创造一种有利于青少年健康成长的社会环境。

9. 司法保护及内容——是指公安机关、人民检察院、人民法院以及监狱少年管教所等劳动改造执行机关，依法行使权利，履行职责，对未成年人实施的专门保护。

10. 对违法犯罪的未成年人遵循教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则。

11. 自我保护的方法——（1）远离危险，拒绝侵害（2）学会求救和自救（3）善用法律武器。

12. 树立安全意识和自我保护意识，提高警惕，远离危险环境，是——维护自己的合法权益、保障自己健康和安全的重要措施。

13. 如何学会求救和自救？——当我们遇到或者可能遇到比较严重的危险时，求救和自救使我们必须掌握的生存手段。（）敏锐洞察全局，清醒判断，仔细分析疑点，保持镇静，树立摆脱困境的必胜信心。（）客观估计形势，取灵活机智的滋味策略，树立强烈的自我保护意识，并运用法律武器保护自己。

14. 提供法律服务的主要机构？——律师事务所、公证处、法律援助中心等。

15. 法律帮助方式和途径主要包括——法律服务、法律援助、非诉讼途径和诉讼途径等。

16. 非诉讼途径主要指——投诉、调解、裁决、仲裁、申诉等。

17. 诉讼的分类？——诉讼即打官司，分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼三种。

18. 诉讼——是我们最权威、最有效、最正规和最终的维权途径。

第五单元 走进社区

1. 社区------指聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体。

2. 我国社区的基本类型——农村社区和城市社区。此外还有城镇社区。

3. 社区中主要的人际关系是——邻里关系。

4. 邻里交往的原则——（1）尊重别人的隐私，不随意打听、传播、议论和干涉别人的私事； （2）不干扰别人的生活；（3）尊重特任的个性和生活方式。

5. 社区考察的步骤——（1）组织考察小组，（2）确定考察问题，（3）制定考察，（4）实施考察，（5）撰写考察报告和交流考察结果。

6. 选题的步骤——（1）每个小组成员分别提出一个或几个自己感兴趣，并且自认为有意义的选题。（2）每个同学陈述自己选题的理由。（3）比较和分析各个选题的迫切性、重要性、可行性，通过讨论协商，求同存异，少数服从多数，最后达成一致的意见，确定本组的选题。

7. 社区考察与研究的方法——实地观察法、访问调查法、问卷调查法、文献调查法。

8. 考察报告的内容一般包括——考察报告的题目、考察的目的、考察的主要方法和过程、考察内容、考察结果分析、结论和建议。

9. 交流考察结果的方法之一是——举行报告会。

10. 我们参与社区生活必备的素质——正确认识和行使我们的权利，尊重他人的权利，履行自己的义务。

11. 社区成员的义务——关系和参与社区生活，服务社区，建设社区。

12. 作为社区成员，应该怎么做？——作为社区去的成员，社会的公民，我们每个人都从他人、社区和社会那里得到了服务和帮助。因此，我们也应该以同样的方式汇报他人和社会，承担起关心社区、爱护社区、服务社区的义务和责任。

2011年高考地理第一轮复习教案

- 1 -

第四模块 区域地理

第一章 世界地理

第四课 南 亚

考点解读1、了解南亚的位置范围、悠久的历史文化和宗教。

2、掌握南亚地形、气候、河流等区域特征，并分析地形、气候对河流水系水文的影响，

以及对南亚（印度）农业生产的影响。

3、印度的文明、农业发展、人口压力、民族工业、主要城市 4、巴基斯坦简介

重点与难点南亚地形、气候、河流等区域特征，地形、气候对河流的影响，以及对南亚（印度）农业生产的影响。

学法指导1、学会用比较的方法分析单个自然地理要素的差异性（如东南亚与南亚热带季风气候的差异）。

2、学会用地理整体性的原理，分析说明南亚地形、气候对河流水系水文特征的影响。 课时安排2课时

教学手段多媒体教学

第一课时 南亚

一、南亚概述

一、位置和范围

经纬度位置：0°N~35°N、60°E~°E，北回归线和80°E从中间穿过。 海陆位置：喜马拉雅山以南的亚洲部分，南到印度洋，西有阿拉伯海，东接孟加拉湾 范围：7国——印度、巴基斯坦、孟加拉国、尼泊尔、不丹、斯里兰卡、马尔代夫 说明三类国家，内陆国、临海国、岛国，与我国相邻的国家 师点出南亚次大陆和南亚的区别：

南亚次大陆：喜马拉雅山脉把南亚跟亚洲大陆主体隔开，使南亚在地理上形成一个相对独立的单元，因此人们习惯上把喜马拉雅山以南的大陆部分称为“南亚次大陆”。 南亚：从喜马拉雅山脉南侧，直到印度洋之间的广大地区，称为南亚。

二、自然地理特征

展示课件图示“南亚地形图”，请学生读图描述地形类型及分布特征。 1、地形：三大地形区

北部山地——主要为喜马拉雅山